ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 11 классе
| Раздел | РАЗДЕЛ 1. Человек в эпоху перемен |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Земное» и «неземное» в «Стихах о Прекрасной Даме». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.2 понимать содержание художественного произведения, его проблематику, критически осмысливая, выражать своё отношение к услышанному или прочитанному; 11.2.5 характеризовать героев произведения, определяя их роль и значение в системе персонажей; 11.2.7 определять способы выражения авторского отношения к героям, проблемам, поясняя позицию автора примерами из текста |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов |
Организационный момент. Беседа «Доверие и командная работа». — Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с важного разговора. Как вы понимаете фразу «Доверие — основа команды»? (выслушивает 2-3 ответа). Спасибо. В конце урока мы вернёмся к этому: доверие друг другу и себе помогает раскрыть талант. Вопрос «что было бы, если…»: «Что было бы, если бы Прекрасная Дама оказалась обычной земной женщиной, а не возвышенным идеалом? Как бы изменились чувства героя?» Предложите свои варианты. Учитель фиксирует версии на доске (облако идей). |
Участвуют в беседе, приводят примеры доверия в групповой работе. Выдвигают гипотезы: «герой разочаровался бы», «исчезла бы тайна», «стихи стали бы более приземлёнными» и т.д. Слушают мнения одноклассников, дополняют. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Доска/флипчарт, маркеры, стикеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||