КСП «Зилов – герой своего времени. Актуальность пьесы А. Вампилова» по русской литературе, 11 класс

• Проанализировать образ Виктора Зилова как социально-психологический тип «героя своего времени», выявив мотивы его поступков и причины нравственного кризиса.
• Аргументированно доказать или опровергнуть актуальность проблем, поднятых в пьесе А. Вампилова «Утиная охота», для современного общества, используя текст и личный социальный опыт.
• Создать коллективный творческий продукт (постер-анализ), демонстрирующий понимание связи «личность – среда – выбор» в пьесе и навыки эффективной работы в команде.

«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем разговор о нравственном выборе. Начнем с небольшой загадки. Посмотрите на экран. Вы видите изображение: утка, стрела, летящая мимо, бутылка и циферблат часов, показывающий без пятнадцати шесть. Что или кого, по-вашему, может символизировать эта картинка? Какие ассоциации у вас возникают? Запишите свою краткую гипотезу на стикерах (1-2 предложения)».

После 2 минут: «Давайте озвучим ваши предположения. (Выслушивает ответы). Все очень интересно. Действительно, эта загадка ведет нас к пьесе Александра Вампилова «Утиная охота» и ее главному герою – Виктору Зилову. Охота, которая не состоялась, время, которое уходит, мишень, в которую не попадают… Сегодня мы попытаемся разобраться: Зилов – случайный неудачник или закономерный продукт своей эпохи? И почему его история волнует нас до сих пор?»

• Рассматривают визуальную загадку (ребус).
• Индивидуально формулируют и записывают гипотезу на стикере (например: «Это человек, который все время чего-то ждет, но упускает свои шансы», «Символ несбывшейся мечты»).
• Высказывают свои предположения, слушают одноклассников.
• Фиксируют тему урока в тетрадях.

• Презентация/изображение на экране: ребус (утка, стрела, бутылка, часы).
• Стикеры, флипчарт/доска.
• ИИ-инструмент для генерации ребуса: нейросеть для создания изображений (например, Kandinsky, Midjourney) по запросу «утка охота стрела промах время символизм».