ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 11 класс
| Раздел | Человек в эпоху перемен |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | "Земное" и "неземное" в "Стихах о Прекрасной Даме" А. Блока |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | 11.1.2 понимать содержание художественного произведения и его роль в литературном процессе, критически осмысливая, выражать своё отношение к услышанному или прочитанному; 11.2.5 характеризовать героев произведения, определяя их роль в раскрытии идейно-тематического содержания произведения; 11.2.7 определять способы выражения авторского отношения к героям, проблемам, сопоставляя позицию автора с собственным мнением. |
| Цели урока |
|
Межпредметные связи: история Казахстана (эпоха перемен начала XX века), русский язык (анализ лексики, тропов), основы религиоведения (образ Богородицы, Софии).
Интеграция ценности «Независимость и патриотизм»: осмысление понятия «Родина» в творчестве Блока, сопоставление с казахскими поэтами эпохи перемен (Магжан Жумабаев), уважение к государственному языку через цитаты на казахском.
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Мем») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на этот мем (показываю картинку: средневековый рыцарь смотрит на облако, а в облаке – смартфон с соцсетями). Подпись: "Ищу Прекрасную Даму, а нахожу только ленту". Как вы думаете, почему этот мем про нас, про 11 класс? Что мы ищем в эпоху перемен? Может, что-то вечное?» Пауза для ответов. Учитель подводит к теме: «Блок тоже искал идеал в эпоху ломки старого мира. Сегодня разберём, как в его стихах соединились земное и неземное». |
Ученики рассматривают мем, высказывают ассоциации (2-3 реплики). Примерные ответы: «Ищем смысл», «Мечтаем о прекрасном, но живём в реальности». | • Дескрипторы: участие в обсуждении, ассоциативное мышление (без баллов) | Мем на слайде или распечатка (ноутбук/проектор) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||