ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 11 класс
| Раздел | Человек в эпоху тоталитарного режима |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Юрий Шарок и Саша Панкратов в романе А. Рыбакова |
| Цели обучения | 1.1.2.7. Определять способы выражения авторского отношения к героям, проблемам, сопоставляя позицию автора с собственным мнением |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (разрушители мифов) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы будем говорить о двух героях романа Рыбакова. Сначала я хочу разрушить один миф: многие считают, что в тоталитарном обществе все люди одинаково реагируют на давление системы. Но так ли это? Представьте: два молодых человека, примерно одного возраста, из одной социальной среды, но их судьбы складываются по-разному. Почему? Может быть, дело не только в обстоятельствах, но и в личном выборе каждого?" | Слушают, размышляют, высказывают предположения. Возможные ответы: "Разный характер", "Разные ценности", "Разное воспитание", "Разная степень смелости" | Наблюдение за активностью и качеством высказываний | Текст романа, ChatGPT для генерации провокационных вопросов |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||