ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 11 класс
| Раздел | Русская литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Я была тогда с моим народом…». Темы, мотивы и образы поэмы А.А. Ахматовой «Реквием» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
11.1.2.4. Определять роль эпизода, его взаимосвязь с тематикой и проблематикой произведения на основе анализа художественных средств и приемов; 1.1.2.9. Писать творческие работы (эссе, сочинения на литературные и свободные темы, рецензии и др.) логично и последовательно, опираясь на литературный материал и свой жизненный опыт, используя точный и образный язык, выражая собственное мнение об актуальности произведения. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Дорогие одиннадцатиклассники! Представьте себе: 1930-е годы, Ленинград. У тюремной стены стоит женщина. Она пришла передать передачу своему сыну, арестованному по политической статье. Вместе с ней стоят сотни других женщин - матерей, жен, сестер. Они замерзают в очередях, не зная, живы ли их близкие. Эта женщина - Анна Ахматова. И именно этот опыт станет основой для одной из самых пронзительных поэм в русской литературе - «Реквием». Сегодня мы будем говорить о том, как личная трагедия становится голосом целого народа. Как вы думаете, почему спустя почти век эта поэма продолжает волновать читателей?" | Слушают рассказ учителя, размышляют над вопросом, высказывают предположения о современной актуальности поэмы | Формулирование гипотез о современном звучании поэмы | Портрет А. Ахматовой, фотографии Ленинграда 1930-х годов |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||