ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 11 класс
| Раздел | Человек в эпоху тоталитарного режима |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | "Я - голос ваш, жар вашего дыханья..." Жизненный и творческий путь А.А. Ахматовой |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
11.1.2 понимать содержание художественного произведения и его роль в литературном процессе, критически осмысливая, выражать своё отношение к услышанному или прочитанному; 11.2.1 определять жанр и его признаки (синкретический жанр), особенности лирики серебряного века, военной поэзии, бардовской песни; 11.3.2 сравнивать художественное произведение с произведениями других видов искусства, характеризуя сходства и различия в способах и приемах, создающих целостное восприятие образов, тематики, проблематики, оценивая степень эмоционального воздействия |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Дорогие ученики! Представьте себе: 1930-е годы, Ленинград. В маленькой комнате стоит женщина, которая знает, что за ней следят. Её сын в тюрьме, друзья арестованы, а она продолжает писать. Не для публикации - для будущих поколений. Она заучивает стихи наизусть, а рукописи сжигает. Это Анна Ахматова. Сегодня мы попытаемся понять: что значит быть голосом своего поколения в эпоху, когда за правду можно поплатиться свободой и жизнью?" | Слушают, визуализируют образ, эмоционально вовлекаются в тему урока | Наблюдение за вовлеченностью, эмоциональным откликом | Портрет Ахматовой, аудиозапись её голоса |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||