ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 11 классе
| Раздел | Раздел 1. Человек в эпоху перемен. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Я весь мир заставил плакать над красотой земли моей…». СОР – 1. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.6 давать развернутый аргументированный ответ на проблемный вопрос, ссылаясь на текст произведения, выражая собственное мнение о теме, сюжете и образах. 11.3.1 давать оценку произведению с точки зрения эстетического воздействия на читателя, объясняя собственное отношение к идее, героям в форме устных и письменных высказываний. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой) |
«Ребята, послушайте историю. Вчера я перечитывал(а) отрывок из романа “Война и мир”, где Наташа Ростова смотрит на ночное небо в Отрадном и говорит: “Я весь мир заставила плакать над красотой земли моей”. И подумал(а): как точно Толстой передал силу искусства! Но потом засомневался(ась)… Вдруг я ошибся(лась)? Ведь это цитата не из Толстого? Ваша задача — за 2 минуты в парах найти неточность. Что не так? Кто автор? Из какого произведения эта строка? Обсудите и дайте версию». Педагог выслушивает 2-3 пары, корректирует, подводит к теме: «Верно, это строки из поэмы Николая Рубцова или, точнее, из стихотворения “Я весь мир заставил плакать…”? На самом деле это перефразировка: строка принадлежит Сергею Есенину (“Я весь мир заставил плакать над красотой земли моей” — из “Черного человека”, 1925). Сегодня мы начнём готовиться к СОР-1, работая с образами и эстетикой текста». |
Слушают историю, в парах обсуждают ошибку, вспоминают автора и произведение. Предполагаемые ответы: «Это не Толстой, а Есенин», «Из “Черного человека”», «Строка про красоту земли». Через 2 минуты пары озвучивают догадки. | Дескрипторы (без баллов): • находит несоответствие (автор/произведение); • предлагает верный вариант; • аргументирует ссылкой на знание литературы. |
— аудитория, — учительский голос, — возможна презентация с портретами Есенина и Толстого. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||