ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 11 классе
| Раздел | Раздел 1. Человек в эпоху перемен. |
| ФИО педагога | Мухаметчина Сашида Хуснутдиновна |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Вводный урок |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.6 давать развернутый аргументированный ответ на проблемный вопрос, ссылаясь на литературный материал, выражая собственное мнение о проблеме и системе образов 11.3.1 давать критическую оценку произведению с точки зрения нравственной и эстетической ценности, объясняя собственное отношение к проблематике в форме устных и письменных высказываний |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
|
Начало урока (5 мин) Вызов (загадка) |
«Здравствуйте, ребята! Я очень рада вас видеть. Сегодня мы начинаем новый раздел — „Человек в эпоху перемен“. А чтобы понять, о чём пойдёт речь, разгадайте загадку: — Она бывает в школьном расписании, в жизни, в истории. Она пугает, но без неё нет развития. Что это? — Правильно, это перемена. А какие ещё значения вы знаете? — Отлично! Сейчас мы зафиксируем на доске все ваши гипотезы о том, что такое перемена и как она влияет на человека. Посмотрите на доску, на ней много разных вариантов. Мы вернёмся к ним в конце урока и посмотрим, что изменится в вашем мнении». |
— Ученики приветствуют учителя. — Слушают загадку, выдвигают гипотезы: «перемена», «перерыв», «изменение», «революция». — Обосновывают: «Это время, когда всё меняется». — Наблюдают, как учитель фиксирует их идеи на доске в виде ментальной карты. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Доска для ментальной карты, маркеры, презентация «Ребус или загадка». |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||