ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 11 класс
| Раздел | Человек в эпоху перемен |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Введение. Русская литература в эпоху глобальных перемен. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.1 понимать термины: ретроспекция, серебряный век, имажинизм, символизм, футуризм, акмеизм; 11.1.2 понимать содержание художественного произведения и его роль в литературном процессе, критически осмысливая, выражать своё отношение к услышанному или прочитанному; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап / Время | Действия педагога (сценарий, реплики) | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что если…») |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем новый раздел „Человек в эпоху перемен“. Как вы думаете, что происходит с человеком, когда мир вокруг него стремительно меняется? Что если бы мы с вами оказались в начале XX века — без интернета, телефонов, без современных удобств, но зато с огромными социальными потрясениями? Что если бы вы были поэтом, который слышит обрывки новых идей — символизм, футуризм?…» Пауза, выслушивание ответов. Учитель поддерживает диалог: «Интересная мысль! А как бы вы реагировали на такие перемены?» Предложите ученикам задать собственные варианты «что если» по теме. |
Ученики предлагают свои варианты ответов (в свободной форме): «что если бы я был поэтом?», «что если бы мне пришлось выбирать между старым и новым?», «что если бы я жил в эпоху революций?». Слушают друг друга, реагируют. Отвечают на вопросы учителя, аргументируют. |
Дескрипторы (без баллов):
|
📖 Флипчарт/доска 🧠 Ассоциативный ряд на слайде ИИ: ChatGPT для генерации неожиданных сценариев «что если…» (демонстрация 2-3 вариантов) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||