ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 11 классе
| Раздел | Человек в эпоху перемен |
| ФИО педагога | И.П. Колесникова |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Вводный урок. Чтение как познание мира и самого себя |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
11.1.6 давать развернутый аргументированный ответ на проблемный вопрос, ссылаясь на литературный материал, выражая собственное мнение о проблеме и системе образов; 11.2.2 определять тематику и проблематику произведения, опираясь на художественные особенности текста; 11.3.1 давать критическую оценку произведению с точки зрения нравственной и эстетической ценности, авторских приемов, объясняя собственное отношение к проблематике текста в форме устных и письменных высказываний |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мозговой штурм) |
Сценарий диалога: «Здравствуйте, ребята! Садитесь. Я рада вас видеть. Сегодня мы начинаем новый раздел под названием "Человек в эпоху перемен". И первый наш разговор будет о том, зачем нам вообще нужно чтение. Посмотрите, пожалуйста, на экран. Я подготовила для вас мем. (На слайде изображен человек, который сидит на краю огромной стопки книг и смотрит в бинокль на горизонт, где восходит солнце). Как вы думаете, почему именно эта картинка? Почему я решила начать урок с этого мема? Возможные ответы учеников: - "Книги помогают смотреть в будущее". - "Чтение поднимает нас над миром". - "Это про познание мира через книги". «Отлично! А теперь давайте поразмышляем: "Почему это про нас?" Как чтение может быть связано с познанием мира и самого себя?» Возможные ответы: - "Когда читаем, мы переживаем чужие жизни, учимся на чужих ошибках". - "Книга — это машина времени, которая переносит нас в другую эпоху". - "Мы познаем себя, когда анализируем поступки героев, соглашаемся с ними или спорим". «Верно. Именно об этом мы сегодня и будем говорить. Записываем тему: "Вводный урок. Чтение как познание мира и самого себя". Мы будем работать с текстами, которые описывают человека в эпоху перемен, и постараемся понять, как литература помогает нам оставаться людьми в сложных ситуациях». |
Учащиеся приветствуют учителя, садятся. Рассматривают мем, анализируют его связь с темой урока. Высказывают свое мнение, слушают друг друга, вступают в диалог. Записывают тему урока в тетрадь. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Презентация (слайд с мемом), интерактивная доска. ИИ-инструмент: Midjourney (генерация мема) или любой интернет-ресурс с подходящим мемом. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||