ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 11 классе
| Раздел | Война в судьбах людей. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Военная лирика. Ю.Друнина. Песни военных лет. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.2.6 анализировать художественный мир произведения, представляя идею в различных формах (инсценировка, буктрейлер); 11.2.8 анализировать средства и приемы создания образов, изобразительные средства и фигуры поэтического синтаксиса, объяснять, с какой целью их использует автор; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод провокационного вопроса) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы говорим о войне в поэзии и песне. Давайте начнем с вопроса, который заставит нас задуматься: Что было бы, если бы у войны не было своего голоса в искусстве – ни стихов, ни песен? Как изменилось бы наше восприятие тех событий? Подумайте минуту, а затем поделитесь своими мыслями. Я записываю ваши идеи на доске». | Ученики индивидуально размышляют над вопросом, затем предлагают свои варианты ответов. Примерные ответы: «Мы бы не чувствовали эмоций солдат», «История стала бы сухой и безликой», «Потеряли бы важную часть культурной памяти», «Не было бы такого сильного объединяющего начала для людей». | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы один развернутый вариант ответа на вопрос «что было бы, если…». • Аргументирует свою позицию, связывая искусство и историческую память. |
• Классная доска или интерактивная панель. • Маркеры/мел. • ИИ-инструмент: Генератор идей (например, инструмент на базе ChatGPT) для быстрого создания списка возможных последствий, чтобы стимулировать мышление учеников, если их ответов будет мало. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||