ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 11 классе
| Раздел | Война в судьбах людей |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | В.С. Высоцкий. Стихи о войне |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Определяет нравственную и эстетическую ценность произведения; Создает устные и письменные высказывания и аргументирует свое отношение к идее и проблеме текста. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: блиц-опрос с таймером) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы обратимся к теме, которая отзывается в сердце каждого. Наш урок посвящен войне в творчестве Владимира Семеновича Высоцкого. Но прежде чем погрузиться в его строки, давайте настроимся. У вас есть 2 минуты. Задача: индивидуально, не советуясь, запишите на листочке 3 первых слова-ассоциации, которые приходят вам на ум, когда вы слышите словосочетание «поэт и война». Старт! (Через 2 минуты). Стоп! Теперь обменяйтесь листочками с соседом по парте. Сравните ваши ассоциации. Есть ли общие? Какие самые неожиданные? Обсудите в парах 1 минуту». | Индивидуально записывают 3 слова-ассоциации. Затем в парах (6 пар + 1 ученик объединяется с ближайшей парой, образуя тройку) сравнивают и обсуждают результаты. | Для учеников с ООП: предоставить готовый список слов-подсказок на выбор (например: «память», «боль», «герой», «песня», «подвиг», «потеря»). Разрешить выбрать и записать 1-2 слова. |
Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик записал минимум 2 слова-ассоциации. 2. Ученик участвовал в обсуждении в паре (задал вопрос или высказал мнение). |
Таймер (онлайн или на доске), листы бумаги, ручки, список-подсказка для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||