ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Общеобразовательная средняя школа №21"
Краткосрочный план по Русской литературе в 11 классе
| Раздел | Война в судьбах людей. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «У войны не женское лицо» по повести «А зори здесь тихие…» (второй урок) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.3 самостоятельно находить в тексте и выразительно читать цитаты фрагменты, связанные проблематикой и выражением авторской позиции; 11.2.5 характеризовать героев произведения, определяя их роль и значение в системе персонажей; 11.2.8 анализировать средства и приемы создания образов, изобразительные средства и фигуры поэтического синтаксиса, объяснять, с какой целью их использует автор; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем разговор о повести Б. Васильева. Начнем с загадки. Послушайте внимательно: «Она пришла из мирной жизни, где были платья, смех, мечты. Ей выпала иная доля – сражаться, защищать мосты. Не мать, не сестра, не жена – солдат. Но автор говорит: её лицо войне не под стать. О чем или о ком это?» (Пауза). Правильно, это о наших героинях. Запишите в тетради свою гипотезу: «Почему, по-вашему, у войны «не женское лицо»?» Дайте 2-3 кратких аргумента из текста или жизни. У вас 3 минуты». | Слушают загадку, формулируют устные ответы. Записывают в тетради гипотезу с аргументами. Несколько учеников зачитывают свои варианты. | Дескрипторы: Ученик записывает гипотезу, связанную с темой. Приводит 1-2 аргумента (из текста или общих рассуждений). Без баллов. | Тетради, ручки. ИИ-сервис для генерации загадок/ребусов (например, ChatGPT) для создания интригующего вступления. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||