ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 11 классе
| Раздел | Тема нравственного выбора |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Тема нравственного выбора в современной поэзии. Тема нравственного выбора в лирике Л. Мартынова |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.2.3. Определять роль композиции в раскрытии авторского замысла (тематики, проблематики, образов героев); 11.2.8. Анализировать средства и приемы создания образов художественного пространства и времени, изобразительные средства и фигуры поэтического синтаксиса, объяснять с какой целью их использует автор; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, садитесь. Перед началом нашего разговора о нравственном выборе посмотрите на этот мем (демонстрирует на экране). Изображение: человек на развилке дорог, одна дорога гладкая и ярко освещена с надписью «Проще», другая – каменистая и темная с надписью «Правильно». Подпись: «Выбор между удобным и честным – это и есть наша ежедневная реальность». «Почему этот мем, на ваш взгляд, «про нас»? Как часто мы сталкиваемся с подобными ситуациями в жизни, в учебе, в общении?» Выслушивает 2-3 ответа. «Совершенно верно. Проблема выбора между легким и правильным, между личной выгодой и долгом – одна из ключевых в жизни и, конечно, в литературе. Сегодня мы посмотрим, как эту вечную тему раскрывает в своем творчестве поэт XX века Леонид Мартынов. Запишите тему урока: «Тема нравственного выбора в современной поэзии. Тема нравственного выбора в лирике Л. Мартынова». |
Ученики рассматривают мем, анализируют его смысл. Отвечают на вопрос учителя, приводя примеры из жизни (например, списать контрольную или честно подготовиться, промолчать о чужой ошибке или указать на нее). Формулируют тему урока, записывают в тетради. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Проектор/экран или раздаточный лист с изображением мема. Презентация с темой урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||