ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 11 классе
| Раздел | РАЗДЕЛ 1 Показатель развития общества: экология, биоресурсы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Рассказ Р. Сейсенбаева «День, когда рухнул мир». Образы героев: от мира детства к миру взрослых |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.3.1 понимать скрытый смысл текстов, определяя позицию автора; 11.3.3 формулировать проблемные вопросы и отвечать на них, определяя пути решения проблемы; 11.4.3 представлять информацию в виде сплошного текста, сравнивая данные таблиц, схем, диаграмм, объединённых одной темой или проблемой; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап / Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Добрый день, ребята! Сегодня мы погрузимся в мир рассказа Р. Сейсенбаева. Предлагаю начать с ассоциативного ряда. На доске — центральное понятие “Мир детства / мир взрослых”. За 1 минуту каждый из вас составляет ментальную карту (в тетради или на стикерах). Затем обсудим 3 самых ярких ассоциации». | Каждый ученик за 1 минуту создаёт mind-map (ассоциации к теме). Затем озвучивают, выбирают 3 самые популярные/спорные ассоциации (например, “дом”, “природа”, “ответственность”). | Дескрипторы (без баллов): - активно участвует в генерации ассоциаций; - предлагает не менее 3 своих вариантов; - умеет обосновать выбор. |
Флипчарт, стикеры, маркеры; тетрадь. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||