ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 11 класс
| Раздел | Человек в эпоху тоталитарного режима |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Роман "Дети Арбата" А.Н.Рыбакова. Молодое поколение в переломные моменты истории. |
| Цели обучения | 1.1.2.4. Определять роль эпизода, его взаимосвязь с тематикой и проблематикой произведения на основе анализа художественных средств и приемов; 1.1.2.7. Определять способы выражения авторского отношения к героям, проблемам, сопоставляя позицию автора с собственным мнением; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Дорогие ребята! Представьте себе: 1934 год, Москва. Вы - студенты, вам по 18-20 лет. Вы живете на Арбате, мечтаете о будущем, влюбляетесь, строите планы. Но вокруг вас нарастает тревожная атмосфера: ночные аресты, доносы, страх. Как бы вы поступили, если бы ваш лучший друг оказался под подозрением? Сохранили бы верность дружбе или поддались бы всеобщей панике? Сегодня мы будем говорить именно о таком сложном выборе, который стоял перед героями романа "Дети Арбата"." | Слушают, визуализируют предложенную ситуацию, формулируют предварительные ответы на вопрос учителя | Получают распечатанный текст вступления с выделенными ключевыми словами. Работают с иллюстрациями к роману для лучшего понимания контекста | Наблюдение за вовлеченностью, анализ первых высказываний учащихся | Иллюстрации Москвы 1930-х годов, аудиозапись песен того времени |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||