ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 11 класс
| Раздел | Человек в эпоху тоталитарного режима |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Роман "Дети Арбата" А.Н.Рыбакова. Саша Панкратов и Юрий Шарок. Проблема нравственного выбора |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 1.1.2.5. Характеризовать героев произведения, определяя их роль в раскрытии идейно-тематического замысла произведения; 1.1.2.7. Определять способы выражения авторского отношения к героям, проблемам, сопоставляя позицию автора с собственным мнением; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Представьте себе: 1934 год, Москва. Вы - студенты престижного института. Ваш друг говорит что-то неосторожное о власти. На следующий день его арестовывают. Следователь вызывает вас на допрос и предлагает: либо вы даете показания против друга, либо разделите его судьбу. Какой выбор вы сделаете и почему?" Инструкция: "Запишите свой ответ в тетради в течение 2 минут, затем мы обсудим несколько вариантов." |
Учащиеся записывают свои размышления, затем 3-4 ученика озвучивают свои варианты выбора и аргументы | Учащиеся с ООП получают упрощенную формулировку: "Друг попал в беду. Помочь ему или спасти себя? Почему?" и могут ответить устно учителю индивидуально | Дескрипторы: - Учащийся формулирует свою позицию - Приводит хотя бы один аргумент - Связывает ситуацию с темой нравственного выбора |
Тетради, ручки, таймер |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||