📘 Индивидуальный рабочий лист
Предмет: Русская литература | Тема: Рассказ Р. Сейсенбаева «День, когда рухнул мир». Образы героев: от мира детства к миру взрослых
Класс: 11 Дата: _______________ ФИ ученика: _______________________________
🧭 Инструкция для ученика
Внимательно прочитай задания. Выполняй их по порядку, ответы записывай в отведённые места (таблицы, линии, поля). Помни, что в каждом задании важно показать не только знание текста, но и умение анализировать, рассуждать, делать выводы. Максимальное количество баллов за весь лист — 10. Старайся!
1 📌 Скрытый смысл и позиция автора 1 балл
Прочитай цитату из рассказа: «Мир взрослых был огромен и непонятен, он давил на хрупкие плечи детства, как старая, треснувшая плита».
Задание: Объясни, какой скрытый смысл вкладывает автор в противопоставление «мир детства» / «мир взрослых». Какую авторскую позицию ты видишь в этом противопоставлении? Запиши развёрнутый ответ (2–3 предложения).
Твой ответ:_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
2 📌 Анализ образов героев 2 балла
Заполни таблицу сопоставления. Выпиши по 2 ключевые характеристики (черты, восприятие мира, поступки) для представителей «мира детства» и «мира взрослых» в рассказе. Обрати внимание на их отношение к природе и друг к другу.
| Аспект сравнения | Мир детства (герой-ребёнок) | Мир взрослых (родители, соседи) |
|---|---|---|
| Восприятие природы и окружающего мира | ||
| Реакция на катастрофу / «рухнувший мир» | ||
| Ключевые ценности, мотивы поступков |
Подсказка: вспомни, как герой-ребёнок относится к пейзажам, животным, как взрослые принимают решения, чем они руководствуются.
3 📌 Формулирование проблемных вопросов 2 балла
Сформулируй два проблемных вопроса по содержанию рассказа, которые затрагивают нравственные и/или экологические проблемы. Запиши вопросы, а затем кратко предложи путь решения одной из проблем (1–2 предложения).
Вопрос 1: