ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 11 классе
| Раздел | РАЗДЕЛ 3: Война в судьбах людей |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Проза о войне Б.Васильева. А зори здесь тихие |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.2.2 определять тематику и проблематику произведения, опираясь на художественные особенности текста, выражая мнение об их актуальности и аргументируя свою позицию; 11.1.6 давать развернутый аргументированный ответ на проблемный вопрос, ссылаясь на литературный материал, выражая собственное мнение о проблеме и системе образов |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем разговор о войне в судьбах людей. Перед тем как углубиться в произведение Бориса Васильева, я задам вам вопрос, и прошу проголосовать, подняв руку. Вопрос такой: «Могла ли группа молодых девушек-зенитчиц в 1942 году реально противостоять профессиональным немецким диверсантам?» Варианты: 1) Да, героизм и смекалка всегда побеждают. 2) Нет, это нереалистично, это художественное преувеличение. Поднимите руки, кто за первый вариант? А теперь за второй? Спасибо. Теперь, в парах (объединитесь с соседом по парте), за 2 минуты обсудите и сформулируйте одну главную причину вашего выбора. Начните со слов: «Мы считаем, что…, потому что…». | Ученики голосуют, поднимая руки. Объединяются в пары (4 пары). Обсуждают вопрос, формулируют общую позицию и причину. Озвучивают свои краткие выводы. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Вступает в диалог с партнером. • Формулирует краткое обоснование выбора. |
Доска, мел/маркер. Таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (7 мин) · Рефлексия (3 мин) | ||||