ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 11 классе
| Раздел | Тема нравственного выбора |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Пьеса "Утиная охота". Название и его смысл |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.5-пересказывать содержание произведения, творчески переосмысливая, сохраняя авторское своеобразие текста; 11.2.3-определять роль композиции в раскрытии авторского замысла( тематики, проблематики, образов героев): |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул) |
«Добрый день, ребята! Посмотрите на экран. Перед вами мем: на первой картинке человек в костюме с тоской смотрит в окно офиса, а на второй — тот же человек в камуфляже, счастливый, в лодке посреди озера. Подпись: «Понедельник vs. Мечта». Почему, как вам кажется, эта картинка может быть про нас, про нашу сегодняшнюю тему?» Выслушиваю 2-3 ответа. «Верно, речь о разрыве между рутиной, обязанностями и тем, что составляет смысл, отдушину, мечту. Именно этот разрыв и исследует Александр Вампилов в пьесе «Утиная охота». Сегодня мы разберемся, почему охота в названии становится ключом к пониманию всей пьесы и трагедии её героя». |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения о связи изображения с темой урока (противоречие между реальностью и мечтой, бегство от действительности). Формулируют ожидания от темы. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение, связывая изображение с темой выбора, мечты, реальности. • Ученик проявляет интерес и готовность к обсуждению. |
Проектор/экран, мем (изображение), презентация с темой урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||