ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 11 классе
| Раздел | Тема нравственного выбора |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | М.Горький. Рассказ "Старуха Изергиль". Композиция. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.2.5 - характеризовать героев произведения, определяя их роль в раскрытии идейно-тематического содержания произведения; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Загадка-ребус») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на этот ребус (на доске/экране графические символы: горящее сердце + раскрытая книга + весы). Как вы думаете, что объединяет эти образы? Запишите свои гипотезы на стикерах. Поделитесь в парах, а затем мы обсудим вместе.» Возможные ответы учеников: «Сердце — это чувства, книга — литература, весы — выбор.» Учитель подводит к теме: «Сегодня мы поговорим о выборе, который делает каждый герой рассказа Горького, и о том, как композиция помогает нам понять этот выбор.» |
Разгадывают ребус, выдвигают гипотезы, обсуждают в парах, фиксируют идеи на стикерах. | Дескрипторы (без баллов): • Выдвигает хотя бы одну гипотезу о связи символов. • Участвует в парном обсуждении. |
Проектор/экран с ребусом, стикеры, маркеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||