КСП «М.А.Шолохов. Истинно народный художник. Личность М.А.Шолохова» по русской литературе, 11 класс

1. Определять значение терминов (ретроспекция, символизм, имажинизм, футуризм, акмеизм, серебряный век) в контексте характеристики творчества М.А.Шолохова.
2. Анализировать ключевые факты биографии и мировоззрения Шолохова, подтверждающие его статус «истинно народного художника».
3. Создавать мини-проект (интеллект-карту / кластер), отражающий связь личности писателя с эпохой перемен и народными истоками.

Учитель: «Ребята, посмотрите на портрет. Перед вами Михаил Александрович Шолохов. Единственный советский писатель, получивший Нобелевскую премию с одобрения правительства. Но до сих пор спорят: был ли он "истинно народным" или просто талантливым конъюнктурщиком? Давайте проведём голосование: поднимите зелёную карточку, если считаете Шолохова народным художником; красную — если сомневаетесь. (Пауза, фиксирует выбор) Отлично! А теперь коротко: почему вы так решили? Кто хочет объяснить?»

Учитель записывает на доске 2-3 версии учеников, подводит к проблеме: «Личность художника и эпоха — что важнее?»

• Рассматривают портрет М.А.Шолохова.
• Поднимают карточки (зелёную/красную) — голосуют.
• 2-3 ученика устно объясняют свой выбор (предполагаемые ответы: «он писал про казаков, народ», «его поддерживала власть»).

• Участвует в голосовании.
• Формулирует краткое обоснование своей позиции.

• Портрет М.А.Шолохова (распечатка или на экране).
• Зелёные и красные карточки (набор для каждого).
• Магнитная доска / флипчарт для фиксации версий.