Перейти к содержанию
RU KZ
Начать бесплатно
КСП

КСП «М.А.Шолохов. Цикл „Донские рассказы“. Рассказ „Родинка“. Художественный мир в рассказе „Жеребёнок» по русской литературе, 11 класс

Краткосрочный план урока по русской литературе для 11 класса по теме «М.А.Шолохов. Цикл „Донские рассказы“. Рассказ „Родинка“. Художественный мир в рассказе „Жеребёнок». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Русская литература
  • 11 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по Русской литературе в 11 класс

РазделЧЕЛОВЕК В ЭПОХУ ПЕРЕМЕН
ФИО педагога____________________
Дата_____________
Класс11 класс   Количество присутствующих: _____   отсутствующих: _____
Тема урокаМ.А.Шолохов. Цикл «Донские рассказы». Рассказ «Родинка». Художественный мир в рассказе «Жеребёнок».
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)11.1.2 понимать содержание художественного произведения и его роль в литературном процессе, критически осмысливая, выражать своё отношение к услышанному или прочитанному.
11.2.5 характеризовать героев произведения, определяя их роль в раскрытии идейно-тематического замысла произведения.
11.3.1 давать критическую оценку произведению с точки зрения нравственной и эстетической ценности, объясняя собственное отношение к проблематике в форме устных и письменных высказываний.
Цель урока
  • Анализировать ключевые эпизоды рассказов «Родинка» и «Жеребёнок», определяя роль детали и символа в раскрытии темы «человек в эпоху перемен».
  • Характеризовать главных героев (Николка, Григорий, Трофим, жеребёнок), выявляя их нравственный выбор и влияние исторического контекста.
  • Давать критическую оценку поступкам героев, формулируя собственное отношение к проблеме гуманизма в условиях гражданской войны.

Межпредметные связи: История Казахстана (гражданская война, эпоха перемен), самопознание (нравственный выбор), искусство (иллюстрации, экранизации).

Ценности: Патриотизм, гуманизм, уважение к истории, эмпатия, критическое мышление.

Ход урока

Этап урока / ВремяДействия педагога (полные реплики и инструкции)Действия ученикаОценивание (критерии • дескрипторы • балл)Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (метод «Что было бы, если…»)

Учитель: «Ребята, представьте: 1920-е годы, Дон. Гражданская война ломает судьбы. Что было бы, если бы главный герой рассказа “Родинка” — Николка — встретил своего отца не в бою, а в мирное время? Как бы изменилась его судьба? А что, если бы жеребёнок из рассказа “Жеребёнок” не родился в разгар войны? Давайте подумаем и выскажем свои версии. За каждый оригинальный ответ — жетон “Мыслитель”».

Выслушивает 3-4 версии, фиксирует на доске ключевые слова (судьба, выбор, случай, война).
  • Предлагают гипотезы (например: «Николка мог бы простить отца», «жеребёнок стал бы символом мира»).
  • Обосновывают своё мнение.
  • Записывают в тетрадь 1-2 самых ярких предположения.
 Дескрипторы (без баллов):
  • Формулирует гипотезу, опираясь на содержание рассказов.
  • Аргументирует свою точку зрения.
  • Проявляет творческое мышление.
 Доска, мел/маркер, жетоны «Мыслитель». Портрет М.А. Шолохова.
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон

К этой теме есть ещё

Ещё КСП по русской литературе, 11 класс

Все темы класса

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.

Открыть генератор КСП