ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 11 классе
| Раздел | Тема нравственного выбора |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | М.Горький. рассказ "Старуха Изергиль". Образ Ларры и Данко. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.2.5 характеризовать героев произведения Ларры и Данко, определяя их роль в раскрытии идейно-тематического содержания произведения; 11.2.7 - определять способы выражения авторского отношения к героям, проблемам, сопоставляя позицию автора с собственным мнением; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Здравствуйте, садитесь. Тема нашего урока — легенды о Ларре и Данко из рассказа М.Горького 'Старуха Изергиль'. Сейчас я предлагаю вам за 1 минуту индивидуально записать в тетрадь все ассоциации, которые приходят вам на ум, когда вы слышите слово 'ГЕРОЙ'. Это могут быть качества, поступки, примеры из литературы или жизни. Начали!" (Через 1 минуту). "Спасибо. Теперь, пожалуйста, поднимите руку и поделитесь одной своей ассоциацией. Давайте соберём общую картину. (Записывает 5-7 вариантов на доске/экране). Отлично. А теперь из этого списка давайте коллективно выберем три ключевых, на ваш взгляд, качества настоящего героя. Почему именно эти?" (Направляет обсуждение к выбору, например: "самопожертвование", "сила духа", "служение людям"). "Запомним этот выбор. Сегодня мы проверим, насколько герои Горького соответствуют нашему представлению." ИИ-инструменты: Интерактивная доска (Miro, Jamboard) для создания коллективной ментальной карты в реальном времени. Ученики с мобильных устройств могут добавлять свои ассоциации. Это визуализирует мысли класса, делает этап интерактивным и динамичным. |
Индивидуально записывают ассоциации со словом "герой". Активно предлагают свои варианты, участвуют в обсуждении и выборе трёх ключевых качеств. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций. • Ученик принял активное/пассивное участие в обсуждении и выборе качеств. |
• Тетради, ручки. • Классная доска или интерактивная панель. • Цифровая доска Miro/Jamboard. • Текст рассказа "Старуха Изергиль". |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||