ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 11 класс
| Раздел | РАЗДЕЛ 4: Тема нравственного выбора |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | М. Горький. Рассказ «Старуха Изергиль». Композиция. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
|
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем работу с рассказом Максима Горького «Старуха Изергиль». Перед тем как углубиться в анализ, я хочу задать вам провокационный вопрос. Представьте ситуацию: в социальной сети разгорается скандал. Один человек публично и резко осудил действия целой группы людей, назвав их «толпой», после чего его аккаунт заблокировали за агрессию. Другой человек, видя опасность для сообщества (например, распространяющуюся панику), ценой своей репутации и спокойствия публикует правду, которая всех успокаивает. Кто из них, на ваш взгляд, поступил правильно? Голосуем: поднимите руку, кто за первого? Кто за второго? А кто считает, что оба неправы или правы по-своему?» Выслушиваю несколько кратких мнений (1-2 с каждой стороны). «Интересно. А теперь давайте вспомним героев Горького. Как вы думаете, кого из них напоминают эти два типа поведения? Совершенно верно, Ларру и Данко. Сегодня мы посмотрим, как сама композиция, то есть построение рассказа, помогает Горькому противопоставить эти два жизненных пути и сделать вывод о том, что такое настоящая жизнь, подвиг и что такое смерть души.» |
Участвуют в голосовании, поднимают руки. Высказывают краткие мнения, аргументируя свою позицию. Ассоциируют ситуацию с героями рассказа (Ларра и Данко). Слушают формулировку темы и цели урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в голосовании. • Высказывает краткое мнение, связанное с предложенной ситуацией. • Делает попытку связать ситуацию с героями или темами произведения. |
• Проектор/экран для вывода вопроса. • Текст рассказа «Старуха Изергиль». • ИИ-сервис для быстрого создания опроса (например, Mentimeter) для интерактивного голосования и визуализации результатов в реальном времени. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||