ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Русской литературе в 11 классе
| Раздел | Русская литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | М. Шолохов «Судьба человека» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.2.6 анализировать художественный мир произведения, представляя идею в различных формах (инсценировка, буктрейлер); 11.2.8 анализировать средства и приемы создания образов, изобразительные средства и фигуры поэтического синтаксиса, объяснять, с какой целью их использует автор; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, садитесь. Перед началом нашего разговора о судьбе человека, взгляните на этот мем (демонстрирует на экране). Видите? Человек с надписью «Мои планы на 2024», а сверху на него падает огромный шар с надписью «Обстоятельства». Почему эта картинка сегодня актуальна для нас? Как вы думаете?» Выслушивает 2-3 ответа. «Совершенно верно. Она о том, как внешние, часто страшные обстоятельства ломают человеческие жизни. Но всегда ли они ломают самого человека? Его дух? Сегодня мы будем искать ответ на этот вопрос, анализируя рассказ Михаила Шолохова «Судьба человека». Наша задача — не просто пересказать сюжет, а понять, какими художественными средствами автор показывает невероятную силу духа своего героя и как мы можем передать главную идею рассказа в современном формате.» |
|
Дескрипторы (без баллов): Ученик:
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||