ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 11 классе
| Раздел | Человек в эпоху перемен. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Б.Л.Пастернак. «Доктор Живаго» «Во всем мне хочется дойти до самой сути…» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.2 понимать содержание художественного произведения, его проблематику, критически осмысливая, выражать своё отношение к услышанному или прочитанному; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Прогнозирование по кейсу») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на экран. Перед вами история врача-хирурга из Донецка, который продолжает делать сложнейшие операции в полевых условиях, теряя сон и отдых. Его называют “человеком, который доходит до самой сути” своего призвания. Как вы думаете, что заставляет человека, несмотря на хаос и войну, оставаться профессионалом и доводить каждую операцию до конца? Запишите 2-3 предположения в тетрадь. Через минуту обсудим.» Пауза 1 минута. Затем 2-3 ученика озвучивают версии. Учитель: «Сегодня мы познакомимся с героем романа Б.Пастернака — доктором Живаго. Он тоже живёт в эпоху перемен: революция, гражданская война. Как вы думаете, сможет ли он сохранить верность своему делу, “дойти до самой сути” профессии, или обстоятельства сломают его? Проголосуйте: поднимите руку те, кто считает, что герой останется верен призванию. А теперь те, кто думает, что он сдастся. Запомните свой прогноз, мы вернёмся к нему в конце.» |
|
Дескрипторы (без баллов): - выдвигает гипотезу на основе жизненного опыта; - аргументирует свою позицию устно. |
Проектор, слайд с кратким описанием кейса (врач в условиях войны). Тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||