ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Русской литературе в 11 класс
| Раздел | Тема нравственного выбора. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Безумство храбрых - вот мудрость жизни…» Образы Ларры и Данко в рассказе М.Горького "Старуха Изергиль" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
11.2.5 характеризовать героев произведения, определяя их роль и значение в системе персонажей; 11.2.7 определять способы выражения авторского отношения к героям, проблемам, поясняя позицию автора примерами из текста; 11.3.2 сравнивать художественное произведение с произведениями других видов искусства, характеризуя сходства и различия в способах и приемах, создающих целостное восприятие образов, оценивая степень эмоционального воздействия; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Ассоциативный ряд-таймер") |
Учитель: "Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы погружаемся в мир легенд Максима Горького. У вас на столах лежат стикеры двух цветов: желтые и синие. На экране два имени: ЛАРРА и ДАНКО. Ваша задача: за 2 минуты записать на желтый стикер первую ассоциацию (слово, чувство, образ), которая приходит в голову при имени Ларра, а на синий – при имени Данко. Затем прикрепите их к соответствующим колонкам на доске. Время пошло!"
После выполнения: "Посмотрите на получившиеся облака ассоциаций. Что мы видим? Какие слова преобладают для Ларры? (Возможно: гордость, одиночество, жестокость). А для Данко? (Возможн: огонь, сердце, подвиг). Уже сейчас виден контраст. Как вы думаете, о чем пойдет речь на уроке? (О противопоставлении двух типов личности, о выборе). Верно. Тема нашего урока: «Безумство храбрых - вот мудрость жизни…». Как вы понимаете эту фразу Горького? Сегодня мы через сравнение Ларры и Данко попытаемся найти ответ". |
Учащиеся индивидуально записывают ассоциации на стикеры и прикрепляют их к доске. Высказывают предположения о теме и цели урока. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся записывает хотя бы одну ассоциацию на каждый образ. • Учащийся участвует в обсуждении предварительных выводов. |
Стикеры двух цветов, маркерная доска или ватман с заголовками "Ларра" и "Данко", таймер (онлайн или на экране), проектор. ИИ-инструмент: Mentimeter или AnswerGarden для мгновенного создания интерактивного облака слов из ассоциаций учеников, что наглядно покажет контраст. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||