ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 11 класс
| Раздел | человек в эпоху перемен |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Б.Л. Пастернак. Жизнь и творческий путь поэта. Роман «Доктор Живаго». История создания Исторический комментарий |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.2 понимать содержание художественного произведения и его роль в литературном процессе, критически осмысливая, выражать своё отношение к услышанному или прочитанному; 11.1.6 давать развернутый аргументированный ответ на проблемный вопрос, ссылаясь на литературный материал, выражая собственное мнение о теме, проблеме, системе образов; 11.3.1 давать критическую оценку произведению с точки зрения нравственной и эстетической ценности, авторских приемов, объясняя собственное отношение к проблематике текста в форме устных и письменных высказываний |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой) |
Учитель: «Ребята, послушайте историю. В 1958 году Борис Пастернак получил Нобелевскую премию за роман "Доктор Живаго", и ему разрешили выехать за границу, чтобы получить награду. Он с радостью поехал в Стокгольм и вернулся триумфатором. Всё ли здесь верно? Найдите неточность. Обсудите в парах 1 минуту». После обсуждения: «Да, Пастернак был вынужден отказаться от премии под давлением властей. Сегодня мы разберемся, почему так произошло и как история вошла в роман». |
|
Дескрипторы (без баллов): - обнаруживает фактическую неточность в историческом факте; - аргументирует свой ответ, опираясь на известные факты. |
Устная история, портрет Б. Пастернака (слайд/плакат) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||