ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Русской литературе в 11 класс
| Раздел | РАЗДЕЛ 2: Человек в эпоху тоталитарного режима |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Арбат в произведениях художественной литературы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Понимание и ответы на вопросы: 1.1.1.1. Понимать термины ретроспекция, серебряный век, иманжизм, символизм, футуризм, акмеизм; 1.1.1.4. Составлять план сочинения на литературные и свободные темы, рецензии. Анализ и интерпретация: 1.1.2.1. Определять жанр и его признаки (синкретический жанр), особенности лирики серебряного века; 1.1.2.3. Определять роль композиции в раскрытии авторского замысла (тематики, проблематики, образов героев); 1.1.2.4. Определять роль эпизода, его взаимосвязь с тематикой и проблематикой произведения на основе анализа художественных средств и приемов; 1.1.2.5. Характеризовать героев произведения, определяя их роль в раскрытии идейно-тематического замысла произведения; 1.1.2.6. Анализировать художественный мир произведения, представляя проблематику в различных формах представления (символы, формулы, законы, буктрейлеры); 1.1.2.7. Определять способы выражения авторского отношения к героям, проблемам, сопоставляя позицию автора с собственным мнением; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Дорогие ученики! Представьте себе: 1937 год. По улице Арбат идет молодой поэт. Он только что написал стихотворение, которое не может быть опубликовано. Вокруг него - город, полный страха и подозрений. Но Арбат для него - островок свободы, место, где еще можно дышать полной грудью. Сегодня мы отправимся в литературное путешествие по Арбату и узнаем, почему эта улица стала символом духовного сопротивления в эпоху тоталитаризма." "Сейчас я раздам вам карточки с цитатами из произведений разных авторов. Ваша задача - прочитать цитату и предположить, о чем пойдет речь на уроке. Какие ассоциации вызывает у вас слово 'Арбат'?" |
Слушают рассказ учителя, визуализируют описываемую ситуацию Читают цитаты на карточках, делятся первыми ассоциациями и предположениями о теме урока Формулируют вопросы, которые хотели бы обсудить на уроке |
Дескрипторы:
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||