КСП «Тема „Человек и право в литературе“ Философия Ф.М.Достоевского» по русской литературе, 10 класс

• Объяснить значение литературоведческих терминов (психологизм, мотив, фабула) на примере романа Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание».
• Проанализировать, как в романе «Преступление и наказание» сталкиваются внутренний нравственный закон человека и формальное юридическое право, и аргументировать свою позицию.
• Сформулировать личное отношение к проблеме права и справедливости, опираясь на текст произведения и собственный жизненный опыт, связанный с ценностью «Закон и порядок».

«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем разговор о человеке и праве в литературе и обратимся к философии Фёдора Михайловича Достоевского. Давайте начнём с вопроса на воображение: Что было бы, если бы у человека не было внутреннего голоса совести, а единственным регулятором поведения был бы только писаный закон? Подумайте минуту и предложите свои варианты. Как изменились бы отношения между людьми? Стал бы мир справедливее?»

Выслушиваю 3-4 ответа, фиксирую ключевые идеи на доске (например: «хаос», «формализм», «страх вместо чести», «можно всё, что не запрещено»).

«Интересные гипотезы. А теперь давайте проверим, как на этот сложный вопрос отвечает один из самых глубоких писателей-философов — Ф.М. Достоевский в романе «Преступление и наказание». Именно на стыке внутреннего закона (совести) и внешнего права (юридического) и разворачивается главная драма его героя».

• Слушают вопрос учителя.
• Обдумывают проблемный вопрос.
• Предлагают свои версии и гипотезы.
• Участвуют в кратком обсуждении, слушают одноклассников.

• Ученик предлагает хотя бы один логичный вариант развития ситуации.
• Ученик пытается аргументировать свою позицию (даже просто «потому что»).

• Доска/флипчарт или интерактивная доска.
• Маркеры/мел.
• ИИ-инструмент: ChatGPT для быстрой генерации 2-3 возможных сценариев развития событий в гипотетическом мире без совести (как материал для сравнения с ответами учеников).