ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 10 класс
| Раздел | Русская литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Тема «лишнего человека» в романе «Обломов» |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | 10.1.3.1 – Анализировать систему образов и социально-философскую проблематику произведения, определяя авторскую позицию и способы её выражения |
| Цели урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Провокация») |
Учитель: «Ребята, послушайте цитату: “Лежанье у Ильи Ильича не было ни необходимостью, ни случайностью… это было его нормальным состоянием”. Как вы думаете, может ли такой человек быть “лишним” в обществе? Или он просто ленив? Я попрошу вас сейчас проголосовать: поднимите руку те, кто считает, что Обломов — жертва обстоятельств. А теперь те, кто считает, что он сам выбрал “ничегонеделание”.» После голосования учитель просит 2-3 учеников аргументировать свой выбор. Возможные ответы: «Он умный, но безвольный», «Его воспитали таким, он не виноват», «Он мог бы действовать, но не захотел». |
Учащиеся поднимают руки, участвуют в обсуждении, высказывают мнение (2-3 человека). Фиксируют для себя контраст. | Дескрипторы (без баллов): • Выразил свою позицию голосованием. • Привёл один аргумент (устно). |
Презентация (слайд с цитатой), доска, стикеры для голосования (опционально) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||