ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Средняя школа №23 имени М.Шаяхметова"
Краткосрочный план по русской литературе в 10 классе
| Раздел | «Человек и право» в литературе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сюжет и композиция романа |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.3 самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты, связанные с выражением авторской позиции; 10.1.6 давать развернутый аргументированный ответ на проблемный вопрос, ссылаясь на текст произведения, выражая собственное мнение о теме и образах |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: «Литературный детектив») |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами будем литературными детективами. У вас на экране (или в раздаточном материале) три коротких отрывка из разных известных романов. Ваша задача за 3 минуты определить, в каком из них наиболее остро ставится проблема нарушения закона, права или справедливости. Обсудите в парах и будьте готовы обосновать свой выбор одним предложением. Время пошло!» (Через 3 минуты): «Итак, время вышло. Давайте послушаем ваши версии. Пара, которая готова первой?» (Выслушивает 2-3 ответа, подводит итог). «Отлично! Вы заметили, что конфликт между человеком и законом часто является двигателем сюжета. Именно сюжет и композиция помогают автору глубоко исследовать эту проблему. Сегодня мы будем учиться видеть эту связь на примере романа, который мы изучаем в разделе «Человек и право». Запишите тему урока: «Сюжет и композиция романа». |
Учащиеся в парах читают отрывки, обсуждают, выбирают один и формулируют аргумент. Отвечают на вопрос учителя. Записывают тему в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении в паре. • Выбирает отрывок и дает краткое обоснование выбора. • Активно слушает ответы одноклассников. |
Презентация/раздатка с 3 отрывками (например, из «Преступления и наказания» Ф.Достоевского, «Героя нашего времени» М.Лермонтова, «Отцов и детей» И.Тургенева). Таймер. ИИ-сервис для генерации литературных отрывков по теме (например, ChatGPT). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||