Перейти к содержанию
RU KZ
Начать бесплатно
КСП

КСП «Странный Печорин в повести „Княжна Мери» по русской литературе, 10 класс

Краткосрочный план урока по русской литературе для 10 класса по теме «Странный Печорин в повести „Княжна Мери». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Русская литература
  • 10 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по Русской литературе в 10 классе

Раздел«Герой нашего времени»
ФИО педагога____________________
Дата_____________
Класс10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урокаСтранный Печорин в повести «Княжна Мери»
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) 10.1.3 самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты, связанные с выражением авторской позиции;
10.1.4 составлять план сочинения на литературные и свободные темы;
10.1.5 пересказывать текст произведения или эпизод, творчески переосмысливая содержание и используя образные средства.
Цель урока
  • Найти и выразительно прочитать ключевые цитаты из дневника Печорина, раскрывающие его внутренние противоречия и «странность».
  • Составить тезисный план сочинения-рассуждения на тему «В чём проявляется "странность" Печорина?».
  • Творчески пересказать один из эпизодов повести (дуэль, объяснение с Мери, сцена у колодца) от лица одного из персонажей, используя образные средства языка.

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Формы оценивания Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (метод)

«Здравствуйте, садитесь. Тема нашего сегодняшнего урока — «Странный Печорин». Слово «странный» — ключевое в оценке этого героя его современниками. Я предлагаю начать с голосования и короткой дискуссии. Вопрос такой: Как вы думаете, Печорин — жертва общества или эгоист, сознательно делающий больно другим?»

«У вас на столах лежат стикеры двух цветов: зелёный — «жертва общества», красный — «эгоист». Приклейте свой выбор на доску (заранее подготовлены две колонки) и будьте готовы кратко (1-2 предложения) объяснить свою позицию, опираясь на текст.»

После голосования: «Спасибо. Мы видим, что мнения разделились. Именно эта противоречивость и делает его «странным» для окружающих и для нас, читателей. Сегодня мы попытаемся заглянуть в его дневник, чтобы понять причины этой странности.»
  • Слушают вопрос учителя.
  • Делают выбор и приклеивают стикер на доску.
  • 2-3 ученика кратко аргументируют свою позицию, ссылаясь на события повести.
 Формирующее наблюдение: ученик может сделать выбор и дать начальное обоснование, связанное с текстом.
Дескриптор: Учащийся выбирает позицию и приводит хотя бы один факт/пример из текста для её обоснования.
  • Цветные стикеры (зелёные, красные).
  • Интерактивная доска или флипчарт с разметкой.
  • Текст повести «Княжна Мери».
  • ИИ-сервис для создания облака слов из ответов учеников (например, Mentimeter).
Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон · Приказ № 130

Ещё КСП по русской литературе, 10 класс

Все темы класса

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.

Открыть генератор КСП