ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 10 класс
| Раздел | Человек и право |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сны в романе «Преступление и наказание». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.6 давать развернутый аргументированный ответ на проблемный вопрос, ссылаясь на текст произведения, выражая собственное мнение о теме и образах. 10.2.2 определять тематику и проблематику произведения, выражая мнение об их актуальности и аргументируя свою позицию; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Добрый день, ребята. Сегодня мы продолжим разговор о сложном внутреннем мире Родиона Раскольникова. Перед уроком я вспоминала одну известную мысль: «Сны — это королевская дорога в бессознательное». Это сказал Зигмунд Фрейд, но уже после Достоевского. А вот мое утверждение: Все сны Раскольникова в романе показывают его подсознательное желание избежать наказания и оправдать свой поступок. Как вы думаете, я права? Внимательно послушайте историю, которую я вам расскажу, и постарайтесь найти в ней неточность или спорный момент." Рассказ: "Представьте себе студента Родиона, который после долгих раздумий решается на страшное преступление — убийство старухи-процентщицы. Его теория о «тварях дрожащих» и «право имеющих» кажется ему железной логикой. Но его собственная психика восстает против этого. Первый сон о забитой лошади — это просто детское воспоминание, не более. Второй сон, где старуха смеется, — это страх разоблачения. А знаменитый сон о трихинах (микробах всеобщего безумия) снится ему уже на каторге и показывает, как он раскаялся в содеянном. Таким образом, сны — это просто иллюстрация его страха перед законом и полицией." "Итак, ваша задача: найти слабое место или неточность в моем кратком пересказе и интерпретации. Что здесь не так или упрощено? Запишите один аргумент." |
Слушают рассказ учителя. Анализируют его на соответствие тексту романа и собственному пониманию. Индивидуально формулируют и записывают один контраргумент или указание на неточность (например: "Сон о лошади — не просто воспоминание, это символ насилия и мук совести"; "Сон о трихинах снится до каторги, он о всеобщем разложении, а не только о его раскаянии"). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выявил хотя бы одну смысловую или фактическую неточность в рассказе учителя. • Аргумент связан с содержанием романа. |
• Текст романа «Преступление и наказание». • ИИ-сервис: ChatGPT (учитель может использовать его для генерации примеров упрощенных или ошибочных трактовок литературных образов для создания триггера). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||