ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 10 классе
| Раздел | Семейные ценности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Солдатская "семья" на войне в романе Л.Н.Толстого "Война и мир" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.6 анализировать художественный мир произведения, представляя идею в различных формах; 10.2.4 анализировать эпизоды, определяя их роль и место в композиции произведения, объяснять значение эпизода для раскрытия идейно-тематического замысла; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Верю — не верю» + таймер) |
«Добрый день, десятый класс! Сегодня мы говорим о настоящей семье — солдатском братстве на войне. Но сначала — быстрый челлендж. У вас 2 минуты. На слайде — 5 утверждений. Ваша задача: напротив каждого поставить «+» если согласны, «–» если нет. Время пошло!» (После таймера) «А теперь обменяйтесь листочками с соседом по парте. Проверим: 1. Солдаты на войне чувствуют себя одинокими? – (нет, они как семья). 2. Толстой изобразил войну только как хаос? – (нет, там есть порядок и труд). 3. Профессионализм солдата — это только умение стрелять? – (нет, ещё взаимовыручка). 4. В батарее Раевского царило равнодушие? – (нет, теплота). 5. Ценность «Трудолюбие» важна на войне? – (да). Поднимите руку, у кого 4-5 правильных ответов. Отлично, вы готовы к анализу!» |
Учащиеся слушают, получают бланки с утверждениями, заполняют (2 мин). Затем сверяют в парах, обсуждают. Поднимают руки по результатам. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Бланки с утверждениями (распечатки), таймер на экране, слайд с вопросами, презентация Powerpoint. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||