ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Общеобразовательная средняя школа №21"
Краткосрочный план по Русской литературе в 10 класс
| Раздел | ЧЕЛОВЕК И ПРАВО |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Система персонажей в романе. (второй урок) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.6 анализировать художественный мир произведения, представляя идею в различных формах (инсценировка, буктрейлер); 10.2.9 писать творческие работы (эссе, сочинения на литературные и свободные темы, аннотации) логично и последовательно, опираясь на литературный материал, литературоведческие термины, используя точный и образный язык. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
«Здравствуйте, садитесь. Перед тем как мы углубимся в анализ, предлагаю разгадать загадку: 'Он не один, их много. Они спорят, дружат, ненавидят, любят. Их характеры и поступки, как шестеренки, двигают сюжет и раскрывают главную мысль автора. О чем идет речь?' (Пауза). Правильно, о системе персонажей. На прошлом уроке мы начали говорить о героях романа. Сегодня мы систематизируем эти знания. Запишите тему: 'Система персонажей в романе'. Сформулируйте, пожалуйста, ваши гипотезы: как вы думаете, зачем автор создает целую систему героев, а не одного главного? Ваши предположения запишем на доске». Фиксирует гипотезы учеников (раскрытие конфликта, показ разных сторон проблемы, создание картины общества). | Слушают учителя. Отвечают на загадку (система персонажей, герои). Записывают тему в тетрадь. Высказывают свои гипотезы о роли системы персонажей. Записывают ключевые идеи в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно участвует в обсуждении, высказывает предположение. • Формулировка гипотезы связана с функцией персонажей в произведении. |
Доска, мел/маркер. Презентация с темой урока. ИИ-инструмент: Интеллект-карта (например, в MindMeister), созданная учителем заранее с ключевыми терминами (протагонист, антагонист, второстепенный персонаж), для визуального подкрепления обсуждения. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||