ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 10 класс
| Раздел | Русская литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Система персонажей в романе "Преступление и наказание" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.2 понимать содержание художественного произведения, его проблематику, критически осмысливая, выражать своё отношение к услышанному или прочитанному; 10.1.6 давать развернутый аргументированный ответ на проблемный вопрос, ссылаясь на текст произведения, выражая собственное мнение о теме, сюжете и образах; 10.2.5 характеризовать героев произведения, определяя их роль и значение в системе персонажей; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Блиц-сортировка") |
"Добрый день! Сегодня мы погрузимся в сложный мир героев Достоевского. Начнем с разминки. На экране вы видите имена 8 персонажей романа. Ваша задача за 3 минуты индивидуально распределить их на две колонки в тетради: 1) Те, кто прямо связан с преступлением Раскольникова. 2) Те, кто влияет на его путь наказания и воскресения. Старт! Время пошло. (Через 3 минуты). Давайте сверим. Кого вы отнесли к первой группе? (Алена Ивановна, Лизавета, Порфирий Петрович). Верно. Ко второй? (Соня, Дуня, Разумихин, Свидригайлов, Лужин). Отлично. Как вы думаете, почему один персонаж может оказаться в обеих группах? Это и есть ключ к теме: система персонажей – это не просто список, а сеть взаимосвязей". | Индивидуально выполняют задание в тетрадях за отведенное время. Предлагают свои варианты распределения, аргументируют выбор. Отвечают на проблемный вопрос учителя. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик правильно идентифицирует не менее 6 персонажей из 8. • Ученик пытается дать логическое обоснование своего выбора. • Ученик участвует в обсуждении итогов задания. |
• Таймер на экране. • Слайд/флипчарт с именами: Родион Раскольников, Соня Мармеладова, Порфирий Петрович, Дуня, Свидригайлов, Лужин, Алена Ивановна, Лизавета. • ИИ-сервис для создания таймера и визуализации (например, Canva для слайда). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||