КСП «Салон „редкой“ женщины. (Знакомство с героями романа)» по русской литературе, 10 класс

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по Русской литературе в 10 классе

Раздел	«Семейные ценности»
ФИО педагога	____________________
Дата	_____________
Класс	10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урока	Салон «редкой» женщины. (Знакомство с героями романа)
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)	10.1.1 понимать термины: золотой век, онегинская строфа, мотив, роман-эпопея, роман в стихах, психологизм, фабула; 10.3.2 сравнивать художественное произведение с произведениями других видов искусства, характеризуя сходства и различия, влияющие на целостное восприятие образов, оценивая степень эмоционального воздействия;
Цель урока	Проанализировать сцену в салоне Анны Павловны Шерер из романа Л.Н. Толстого «Война и мир» (том 1, часть 1, главы I–IV), выявив через диалоги и детали портреты ключевых героев (А.П. Шерер, князь Василий, Элен, Пьер, Андрей Болконский) и мотивы их поведения. Сравнить литературное описание салона с его экранными воплощениями (фрагменты из сериалов или фильмов), оценив, как визуальные средства (костюмы, мимика, музыка) влияют на восприятие образов и атмосферы «светской пустоты». Применить на практике литературоведческие термины (психологизм, мотив, фабула) для характеристики героев и структуры эпизода.

Ход урока

Этап урока / Время	Действия педагога (полные реплики и инструкции)	Действия ученика	Оценивание (критерии • дескрипторы • балл)	Ресурсы
Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка-визуализация)	«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы с вами отправимся в гости. Но не в простые, а в салон петербургского высшего света начала XIX века. Посмотрите на этот фрагмент текста (проекция на экран): “Она говорила с тем изящно-снисходительным выражением, которое свойственно признанной светской женщине...” и на этот портрет дамы в тюрбане (изображение). Ваша задача — за 2 минуты в парах сформулировать 1-2 гипотезы: Кто эта женщина? Какова главная «валюта», которую здесь «продают и покупают»? Свои краткие ответы запишите на стикерах.» После обсуждения: «Итак, большинство отметило, что это светская львица, а валюта — связи, информация, репутация. Совершенно верно. Мы на пороге салона Анны Павловны Шерер. Запишите тему: «Салон «редкой» женщины. Знакомство с героями романа». Наша цель — не просто перечислить героев, а понять, как Толстой через диалоги и детали раскрывает их суть и какие мотивы ими движут.»	Рассматривают текст и изображение. В парах обсуждают и формулируют гипотезы. Записывают ответы на стикерах, выходят к доске и прикрепляют их. Записывают тему и цель урока в тетрадь.	Дескрипторы (без баллов): Ученик предлагает гипотезу, связанную с характеристикой светского общества. Ученик активно участвует в обсуждении в паре.	Проектор/экран. Слайд с цитатой из романа и репродукцией портрета светской дамы (можно сгенерировать в Midjourney по запросу "portrait of a society hostess in a turban, 1805, St Petersburg salon"). Стикеры, флипчарт/доска. Текст романа «Война и мир», том 1, часть 1, главы I–IV (раздатка).
Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин)

Этап урока / Время

Действия педагога (полные реплики и инструкции)

Действия ученика

Оценивание (критерии • дескрипторы • балл)

Ресурсы

Начало урока (5 мин)
Вызов (метод: загадка-визуализация)

«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы с вами отправимся в гости. Но не в простые, а в салон петербургского высшего света начала XIX века. Посмотрите на этот фрагмент текста (проекция на экран): “Она говорила с тем изящно-снисходительным выражением, которое свойственно признанной светской женщине...” и на этот портрет дамы в тюрбане (изображение). Ваша задача — за 2 минуты в парах сформулировать 1-2 гипотезы: Кто эта женщина? Какова главная «валюта», которую здесь «продают и покупают»? Свои краткие ответы запишите на стикерах.»

После обсуждения: «Итак, большинство отметило, что это светская львица, а валюта — связи, информация, репутация. Совершенно верно. Мы на пороге салона Анны Павловны Шерер. Запишите тему: «Салон «редкой» женщины. Знакомство с героями романа». Наша цель — не просто перечислить героев, а понять, как Толстой через диалоги и детали раскрывает их суть и какие мотивы ими движут.»

Рассматривают текст и изображение.
В парах обсуждают и формулируют гипотезы.
Записывают ответы на стикерах, выходят к доске и прикрепляют их.
Записывают тему и цель урока в тетрадь.

Дескрипторы (без баллов):

Ученик предлагает гипотезу, связанную с характеристикой светского общества.
Ученик активно участвует в обсуждении в паре.

Проектор/экран.
Слайд с цитатой из романа и репродукцией портрета светской дамы (можно сгенерировать в Midjourney по запросу "portrait of a society hostess in a turban, 1805, St Petersburg salon").
Стикеры, флипчарт/доска.
Текст романа «Война и мир», том 1, часть 1, главы I–IV (раздатка).

Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

КСП «Салон „редкой“ женщины. (Знакомство с героями романа)» по русской литературе, 10 класс

Ещё КСП по русской литературе, 10 класс

Нужен план на свою тему?