КСП «С.А. Есенин.Лирика» по русской литературе, 10 класс

1. Определять нравственную и эстетическую ценность произведения;
2. Приводить доказательства из текста в подтверждение собственных мыслей по поводу влияния социально-экономических явлений и процессов на судьбы людей.
3. Определять особенности лирики "серебряный век"
4. Раскрывать художественное своеобразие произведений С.Есенина
5. Анализировать средства и приемы создания образов, художественного пространства и времени, изобразительные средства и фигуры поэтического синтаксиса, объяснять, с какой целью их использует автор.
6. Выделяет способы создания в произведении художественного пространства и времени;

• Проанализировать ключевые темы и образы лирики С.А. Есенина, выявив их связь с биографией поэта и эпохой Серебряного века.
• Научиться определять и анализировать средства художественной выразительности (эпитеты, метафоры, цветопись, синтаксические фигуры) в стихотворениях Есенина, объясняя их роль в создании образов и настроения.
• Создать собственную лирическую миниатюру в одном из жанров (любовная, философская, пейзажная лирика), используя изученные поэтические приемы.

«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы погрузимся в мир удивительной поэзии, которая, как говорят, пахнет мёдом и яблоками, дождём и сеном. Наш урок посвящён Сергею Александровичу Есенину. Начнём с вопроса для голосования. Внимание на экран: «Как вы думаете, поэт, воспевающий русскую природу и деревню, мог быть самым модным и скандальным поэтом своего времени?» (Варианты: 1. Да, легко. 2. Нет, это несовместимо. 3. Затрудняюсь ответить). Проголосуйте, пожалуйста, в Mentimeter по QR-коду на доске».

После голосования: «Посмотрим на результаты. Кто проголосовал за первый вариант? Объясните, почему вы так думаете. А кто за второй? Какие у вас аргументы? Спасибо! Сегодня мы с вами узнаем, как в одном человеке уживались нежная лиричность и бурная, трагическая жизнь в эпоху великих перемен. И как это отразилось в его стихах. Запишите тему урока: «С.А. Есенин. Лирика».