ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 10 класс
| Раздел | Семейные ценности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Роль пейзажа в романе-эпопее "Война и мир". |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.8 анализировать средства и приемы создания образов, изобразительные средства и фигуры поэтического синтаксиса, объяснять их воздействие на читателя 10.3.2 сравнивать художественное произведение с произведениями других видов искусства, характеризуя сходства и различия, влияющие на целостное восприятие образов, оценивая степень эмоционального воздействия |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Загадка/ребус») |
«Ребята, посмотрите на ребус на доске/слайде: [на доске изображение: небо, дуб, снег, луна + знак вопроса]. Как вы думаете, что объединяет эти символы? Как они связаны с романом "Война и мир"? Запишите свои гипотезы в тетрадь. Поделитесь с соседом. (Выслушиваю 2-3 версии). Отлично! Сегодня мы выясним, как пейзаж становится голосом героев и семейных ценностей».
Возможные ответы учеников: «Природа отражает настроение героев», «Толстой использует символы», «Дуб — символ Андрея Болконского». |
Ученики разгадывают ребус, записывают гипотезы, обсуждают в парах, озвучивают предположения. | Дескрипторы (без баллов): • выдвигает гипотезу о связи пейзажа и внутреннего мира героя; • приводит 1 пример из романа (с опорой на знание текста). |
Слайд с ребусом (изображения: дуб, зимний лес, звездное небо, река). Учебник (сцены: дуб Андрея, лунная ночь в Отрадном). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||