ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 10 класс
| Раздел | Русская литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Проблематика романа Айтматова «Плаха». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.7 определять способы выражения авторского отношения к героям, проблемам, поясняя позицию автора примерами из текста. 10.1.6 давать развернутый аргументированный ответ на проблемный вопрос, ссылаясь на текст произведения, выражая собственное мнение о теме, сюжете и образах. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, садитесь. Перед началом нашего разговора о серьезных проблемах, давайте взглянем на этот мем. (Демонстрирует на экране мем: изображение волка с грустными глазами на фоне дымящих заводских труб, подпись: «Когда твой дом стал плахой, а ты даже не успел стать оборотнем»). Почему этот мем, на ваш взгляд, может быть связан с романом «Плаха»? Что общего между этой шуткой и трагедией, описанной Айтматовым?»
Выслушивает 2-3 ответа, подводит итог: «Верно, здесь и экологическая катастрофа, и ощущение обреченности, и метафора «плахи» как гибели целого мира. Сегодня мы будем говорить именно о проблематике — о тех острых вопросах, которые Чингиз Айтматов ставит перед нами в своем романе, и о том, как он сам к ним относится». |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения о связи с романом. Возможные ответы: «Волк — это Акбара, его дом разрушают», «Плаха — это гибель природы из-за человека», «Оборотень — это метафора изменения, к которому не успеваешь подготовиться». | Формирующее, устный ответ. Дескриптор: ученик устанавливает хотя бы одну смысловую связь между изображением/текстом мема и ключевыми мотивами романа (экология, страдание, гибель). | Проектор/экран, мем (подготовленный слайд). ИИ-сервис для генерации или подбора тематических мемов (например, нейросеть для создания изображений по запросу «грустный волк и завод»). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||