ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 10 классе
| Раздел | русская литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Просмотр фрагментов х/ф «Война и мир». Л.Н. Толстой и мировая литература. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.2 сравнивать художественное произведение с произведениями других видов искусства, характеризуя сходства и различия в способах и приемах, создающих целостное восприятие образов, оценивая степень эмоционального воздействия 10.2.9 писать творческие работы (эссе, сочинения на литературные и свободные темы, аннотации) логично и последовательно, опираясь на литературный материал, литературоведческие термины, используя точный и образный язык |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Сегодня мы продолжаем разговор о романе-эпопее «Война и мир». Посмотрите на доску (или свой лист). За 1 минуту составьте mind-map на тему «Кино и литература». Запишите любые ассоциации: слова, фразы, имена режиссёров, названия фильмов. Время пошло!" (Через 1 минуту) "Поделитесь тремя самыми яркими, на ваш взгляд, ассоциациями. Почему вы их выбрали? Как они связаны с сегодняшней темой?" (Выслушивает 3-4 учеников, комментирует, подводит к теме урока.) Учитель (продолжает): "Сегодня мы не просто читаем — мы смотрим и сравниваем. Как вы думаете, что сложнее: передать мысли героя в книге или в фильме? Почему? (пауза) Ответы запишем позже. А сейчас — внимание на экран." |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
· Листы А4/тетради, ручки. · Доска/флипчарт для фиксации общих идей. · ИИ-инструмент (опционально): ChatGPT для генерации дополнительных ассоциаций (например, «список экранизаций русской классики»), если ученики затрудняются. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||