ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 10 класс
| Раздел | Герой нашего времени |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Путешествие Печорина в романе "Герой нашего времени". СОР №3. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 10.2.3 определять роль композиции в раскрытии идеи произведения, образов героев; 10.2.5 характеризовать героев произведения, определяя их роль и значение в системе персонажей. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (разрушители мифов) |
"Добрый день! Сегодня мы будем разбираться с одним интересным мифом. Многие считают Печорина романтическим героем-путешественником, ищущим себя. Но так ли это на самом деле? Давайте проверим этот миф. Посмотрите на карту путешествий Печорина. Как вы думаете, настоящий ли это поиск себя или бегство от себя?" | Ученики рассматривают карту маршрутов Печорина, высказывают первоначальные предположения, дискутируют | Формативное оценивание: наблюдение за участием в дискуссии, анализ первоначальных представлений | Интерактивная карта путешествий Печорина, ChatGPT для генерации провокационных тезисов |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||