КСП «Паратов и Карандышев соотношение образов романа» по русской литературе, 10 класс

• 9.3.6.1 анализировать содержание художественных произведений, выявляя авторскую позицию и оценивая содержание произведения;
• 9.2.4.1 создавать высказывание (рассуждение, убеждение), используя приемы привлечения внимания и учитывая целевую аудиторию;
• 9.4.5.1 писать эссе (объем 140-160 слов) по предложенной проблеме, обосновывая свое мнение и предлагая пути решения проблемы, соблюдая особенности текста рассуждения;
• 9.1.2.1 понимать значение слов общественно-политической тематики;
• 9.5.2.1 использовать простые и сложные предложения, соответствующие ситуации устного или письменного общения.

1. Сравнить и сопоставить образы Паратова и Карандышева в романе «Бесприданница» А.Н. Островского, выявив их ключевые черты, мотивы поступков и роль в сюжете.
2. Сформулировать и аргументировать собственную точку зрения на проблему выбора Ларисы, используя приемы убеждения и соответствующую лексику.
3. Написать тезисный план будущего эссе-рассуждения по проблеме соотношения двух типов мужского характера в контексте понятий «право на счастье» и «право на выбор».

«Здравствуйте, садитесь. Перед вами два изображения. Первое — кадр из фильма «Жестокий романс»: Паратов на пароходе «Ласточка». Второе — мем: человек в скромном костюме с надписью «Когда ты готовился к свиданию, а она выбрала «пароход». Почему этот мем может быть связан с нашей темой? Что общего между этой шуткой и героями Островского?»

Даю время на обдумывание. Выслушиваю 2-3 ответа. Подвожу итог: «Вы правы, в основе и мема, и конфликта романа — столкновение двух разных миров, двух типов мужчин, двух представлений о жизни и праве на любовь. Сегодня мы детально разберем это противостояние: Паратов vs Карандышев».