ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 10 классе
| Раздел | Семейные ценности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Л.Н.Толстой и его семья |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.1 понимать термины: золотой век, онегинская строфа, мотив, роман-эпопея, роман в стихах, психологизм, фабула; 10.1.2 понимать содержание художественного произведения, его проблематику, критически осмысливая, выражать свое отношение к услышанному или прочитанному |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы начинаем разговор о вечном – о семье. Но начнем с современности. Представьте ситуацию: молодой человек из очень обеспеченной и знатной семьи, наследник большого состояния, выпускник престижного университета, отказывается от светской карьеры и переезжает в сельскую местность. Он своими руками строит дом, занимается физическим трудом, одевается просто и посвящает жизнь писательству, педагогике и помощи крестьянам. Как вы думаете, каков будет исход этой истории для его семьи? Как отреагируют его близкие? Запишите свой краткий прогноз (1-2 предложения) на стикерах." (После 2 минут) "Кто хочет поделиться своим прогнозом?" (Выслушивает 2-3 ответа). "Спасибо. А теперь открою секрет: этот молодой человек – Лев Николаевич Толстой. И его решение действительно стало источником глубоких семейных противоречий. Сегодня мы посмотрим на великого писателя не только как на автора, но как на мужа и отца, и узнаем, как его личный опыт преломляется в величайшем романе-эпопее «Война и мир»." |
Слушают. Записывают свой прогноз на стикере. Несколько учеников озвучивают свои предположения. Слушают вводную информацию учителя. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик формулирует предположение, связанное с темой семьи и выбора личности. • Ученик аргументирует (устно или письменно) свою позицию. |
Стикеры, ручки. Презентация (слайд с кейсом и портретом Толстого). ИИ-сервис: ChatGPT для генерации альтернативных современных аналогий кейса для дифференциации. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||