ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 10 класс
| Раздел | Человек в эпоху перемен |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Л.Н. Толстой "Война и мир". Мысль народная. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Понимает основную и детальную информацию художественного текста, определяет значение «мысли народной» в романе Л.Н. Толстого. Анализирует эпизоды произведения и образы героев, раскрывающие роль народа в исторических событиях. Выразительно читает фрагменты художественного текста, соблюдая интонацию, паузы и логическое ударение для передачи авторской идеи и эмоционального содержания произведения. Интерпретирует прочитанные фрагменты, выражает собственное мнение о роли народа в истории, аргументируя его примерами из текста. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем работу над величайшим романом-эпопеей. Перед тем как углубиться в текст, я задам вам вопрос, и прошу сразу поднять руку, если ваш ответ «да». Вопрос: «Согласны ли вы с утверждением, что история творится великими личностями – царями, полководцами, политиками, а народ – лишь безликая масса, которая следует за ними?» (Считаю поднятые руки). Спасибо. Теперь, те, кто ответил «да», и те, кто ответил «нет» (мысленно), – объединитесь в две группы (условно). Давайте по очереди: назовите по одной самой краткой причине вашего согласия или несогласия. Начнем с группы «да»». (Фиксирую ключевые слова на доске: «решения», «приказы», «власть»). «А теперь группа «нет»». (Фиксирую: «сила», «дух», «жертва», «массовость»). «Отлично. Вы обозначили две полярные точки зрения. А какую позицию занимает Лев Толстой в «Войне и мире»? Именно это – «мысль народная» – мы и будем сегодня исследовать». | Ученики слушают вопрос, голосуют поднятием руки. Формулируют краткие аргументы за или против предложенного утверждения. Слушают позиции одноклассников. Настраиваются на тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в голосовании. • Формулирует краткий аргумент (1 предложение) в соответствии со своим выбором. • Активно слушает аргументы других. |
Доска, мел (или лист бумаги, маркер). Текст романа «Война и мир». |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||