ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 10 классе
| Раздел | ЛИШНИЕ ЛЮДИ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Евгений Онегин»: в деревне (анализ 2 главы) «Деревня, где скучал Евгений…». Сестры Ларины |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.2 понимать содержание художественного произведения, его проблематику, критически осмысливая, выражать своё отношение к услышанному или прочитанному; 10.1.6 давать развернутый аргументированный ответ на проблемный вопрос, ссылаясь на текст произведения, выражая собственное мнение о теме и образах; 10.2.5 характеризовать героев произведения, определяя их роль и значение в системе персонажей; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (загадка/ребус) |
«Ребята, посмотрите на ребус на слайде: на доске изображены три символа: 1) ухо + гений; 2) ель + гений; 3) буква «О» + гений. Как вы думаете, какое слово зашифровано? (Онегин). Верно! Сегодня мы продолжаем разговор о романе «Евгений Онегин». Запишите гипотезы: что нового мы узнаем о герое во 2-й главе? Какие две сестры появляются? Фиксируем ваши предположения на доске.» Учитель записывает варианты: «Онегин в деревне», «Ленский», «сёстры Ларины», «скука», «реформы». |
Учащиеся разгадывают ребус, выдвигают гипотезы о содержании 2-й главы, называют имена героев. | Дескрипторы (без баллов): • активно участвует в разгадывании ребуса; • выдвигает осмысленную гипотезу; • проявляет интерес к теме. |
Презентация (слайд с ребусом), доска/флипчарт, маркеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||