ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 10 классе
| Раздел | Семейные ценности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Духовные искания графа Пьера Безухова. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
10.1.5 пересказывать текст произведения или эпизод, творчески переосмысливая содержание и используя образные средства 10.2.9 писать творческие работы (эссе, сочинения на литературные и свободные темы, аннотации) логично и последовательно, опираясь на литературный материал, используя точный и образный язык, выражая свое мнение об актуальности произведения |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: Интеллектуальный челлендж «Ассоциативный ряд») |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем разговор о вечных ценностях в русской литературе. Тема нашего урока: «Духовные искания графа Пьера Безухова». Прежде чем мы углубимся в текст, предлагаю быстрый челлендж. У вас ровно 2 минуты. На листочках напишите 5-7 слов или коротких фраз, которые первыми приходят вам на ум, когда вы слышите словосочетание «духовные искания». Это могут быть чувства, понятия, имена, места. Старт! (Запускает таймер на 2 минуты). Время! Теперь обменяйтесь листочками с соседом по парте. Посмотрите, есть ли у вас совпадения? Какие ассоциации кажутся вам самыми точными? Кто готов поделиться одной своей или соседской ассоциацией? (Выслушивает 3-4 ответа). Отлично. Вы назвали: поиск смысла, сомнения, истина, вера, масонство, война, любовь. Все это – ключи к пониманию пути Пьера Безухова. Давайте проверим, насколько наши предварительные догадки совпадут с анализом текста». | Слушают инструкцию. Индивидуально выполняют задание, записывая ассоциации. Обмениваются листочками с соседом, сравнивают результаты. По желанию делятся своими или удачными ассоциациями одноклассника с классом. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Таймер (на проекторе или онлайн), листы бумаги, ручки. ИИ-инструмент: Генератор ментальных карт (например, MindMeister, XMind). Можно быстро визуализировать все ассоциации класса в единую карту, показав взаимосвязи и частоту упоминаний, что усилит наглядность и вовлеченность. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) | ||||