ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 10 класс
| Раздел | Семейные ценности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Духовные искания Безухова, Болконского |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.3.6.1 анализировать содержание художественных произведений, выявляя авторскую позицию и оценивая содержание произведения; 9.2.4.1 создавать высказывание (рассуждение, убеждение), используя приемы привлечения внимания и учитывая целевую аудиторию; 9.4.5.1 писать эссе (объем 140-160 слов) по предложенной проблеме, обосновывая свое мнение и предлагая пути решения проблемы, соблюдая особенности текста рассуждения; 9.1.2.1 понимать значение слов общественно-политической тематики. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Блиц-опрос с таймером") |
"Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы погрузимся в мир внутренних поисков героев Толстого. Но для начала — блиц! У вас ровно 2 минуты. Задание: вспомните и запишите в тетрадь 3 ключевых события из жизни Пьера Безухова и 3 — из жизни Андрея Болконского, которые, по вашему мнению, изменили их мировоззрение. Старт! (Запускаю таймер на 2 минуты на экране). Время! Теперь обменяйтесь тетрадями с соседом и проверьте, есть ли совпадения. Какие события назвали? (Выслушивает 2-3 ответа). Верно: для Пьера — наследство, дуэль, плен; для Андрея — Аустерлиц, смерть жены, Бородино. Все эти события стали точками духовного кризиса и роста. Как вы думаете, о чем пойдет речь на уроке?" |
Индивидуально записывают события в тетрадь. Обмениваются тетрадями, проверяют. Отвечают на вопрос учителя, формулируя тему: о духовном пути, поиске смысла жизни героев. | Для учеников с трудностями концентрации: учитель проговаривает события вслух в процессе записи. Предоставляется готовый список из 4-5 событий на карточке, нужно выбрать 3. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 2 событий для каждого героя. • Ученик участвовал в обсуждении, пытаясь сформулировать тему урока. |
Таймер на экране (онлайн или проектор), учебник Л.Н. Толстой "Война и мир" (томы 2-3), тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||